隨著科技進步，市面上標榜STEAM的玩具愈來愈多，價錢更加各有不同，家長該如何選擇？今次教大家根據五大指標，嚴選出真正符合STEAM精神的玩具！
STEAM 由以下五個語語各抽取首個英文字母而成，包括：
Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics
意即結合科學、技術、工程、藝術，及數學的跨學科教學方法，讓小朋友在數學邏輯的基礎下，藉由動手建構工程同時呈現藝術美學，來學習科學和技術的內涵，並培養解決問題的執行力。
而隨著STEAM玩具不斷推陳出新，甚至成為「為新世代孩子配備未來能力」的一種新興玩具類別，家長開始有了新的困擾：之前是不了解「STEAM是什麼？」，而現在是「為什麼所有玩具都是STEAM？」，究竟該如何選擇適個小朋友的STEAM玩具呢？
指標1：多元化跨領域
小朋友在玩的過程中可以學習或運用到科學、科技技術、工程規劃、人文藝術、數學兩種以上的多元跨領域知識，而非分科逐樣知識學習。藝術元素包含玩具自身的質感與美感，也被專家們認為玩具本身的外型設計比以前顯得更為重要。
指標2：開放性／創造力
玩具設計是否具備足夠的開放性與變化性，甚至沒有標準答案，可以鼓勵小朋友發揮創意。當中包含各種動手操作的歷程，運用同樣的零件，允許每人做出來不一樣的成品。清大幼兒教育系助理教授丘嘉慧表示，好的STEAM玩具應具備「低結構、高建構」的特性，意味著可以讓孩子運用這些部件或素材進行創作、建造、實驗或發明。
指標3：耐玩度
耐玩度並非指玩具材質的堅硬程度，而是指玩具不應只有單一功能與玩法，最理想玩具可以從簡到難，自設不同難度的玩法，並鼓勵孩子循序漸進的挑戰，每次玩樂都能獲得不同樂趣。
玩具所學習的知識應與小朋友的生活息息相關，或是玩具的玩法可以和生活中的其他物件結合或擴充，讓小朋友能將所學到的重複應用到生活中不同情境。
兒童玩具趨勢專家蔡宗翰認為，STEAM精神非常需要家長引導，好的STEAM玩具應要提供教學手冊、詳細說明書、任務卡，能提供生活運用延伸學習。
指標5：問題解決
玩具本身設計有預設需要解決、探索的問題，或是在玩的過程中能引導發現問題，並讓孩子建立假設，反覆測試與實驗比較的機會，從中學習問題解決。