自信心是一個人克服困難，取得成功的內在動力，是一個人對自身能力的認可。誰擁有的自信，誰就成功了大半。我們從小培養孩子自信心，對個體身心發展是非常有意義。少兒時期是個性品質處在可塑性較強的時期，從小培養孩子相信自己力量的心理品質，無論對個體的身心健康發展，還是提高群體素質都有不可低估的作用。然而目前大多數家長只重視培養孩子的智力素質，卻忽略了孩子心理素質的培養，使許多孩子表現得膽小、懦弱、缺乏自信心。因此，培養幼兒的自信心 ，使他們充滿自信地走向未來，成為新時期高素質的人才，是家長和老師們面臨的重要問題和任務。
一. 自信心概念
所謂自信心，是由積極自我評價引起的自我肯定並期望受到他人、集體和社會尊重的一種積極向上的情感傾向。自信心是對自己力量的充分認識和評價。自信心強的孩子能積極主動地參加各種活動，能積極地與他人交往，與同伴建立起良好的關係，能勇敢地面對困難，大膽嘗試。缺乏自信心的孩子常常認為自己在某些方面甚至很多方面不如其他人，往往表現在活動中不敢主動地要求參加集體遊戲活動，不敢主動提出自己的意見和建議，不敢在眾人面前大膽地表現自己；面對新事物、新活動常常害怕、退縮等。
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二. 造成孩子缺乏自信心的原因？
1. 成人對孩子態度和評價的隨意性
老師、家長對孩子的態度和評價對孩子自信心發展有直接影響作用。孩子在與成人交往中，成人成為孩子生活中的一面鏡子，孩子從這些鏡子中看到自己，繼而判斷他們的所見所聞。有的家長以為只要把孩子的缺點說出來就能使孩子獲得幫助和改變，孩子在家中習慣了被否定、被挑剔，接受了家長的這種消極暗示，那麼孩子從家長那裏獲得的最大教誨就是時時發現和克服自己的弱點，以一種否定的態度對待自己不能看到自己的價值和能力，體驗不到他人的重視和信任。如果反映的內容良好，孩子則會作出積極的自我評價，反之則會推斷自己毫無價值，不僅破壞了物質環境的美麗，而且不利於孩子自信心形成和發展。
2. 成人對孩子的過度溺愛、包辦代替
現代社會的家庭里，大多數孩子是「小皇帝」「小太陽」，更是父母手中的掌上明珠，上輩樣樣都捨不得他們干，視孩子為柔弱的個體，總是煞費心思為孩子解決各種困難。如：手手伸出來、奶奶來穿衣服、嘴巴張張大吃一口飯、別掃地我來掃……。這種過度地照顧和過分地保護，實際上剝奪了孩子鍛煉的機會，使孩子缺乏一定的生活自理能力、獨立能力、活動能力，更缺乏解決問題的能力，並且長久這樣會造成他們不善於交往，有較強依賴性，遇到困難缺乏耐挫感，並會形成自卑心理。
3. 成人對孩子交流的權威性和不平等性
在家庭中，家長是權威人物，在孩子園，老師也是孩子心目中的權威，家長和老師有時也會手持特權，隨便使用各種詞彙，尤其是使用限制孩子思路和行為的詞和否定言行的詞。如：你不會做,不要去碰、你像小豬一樣笨，這樣的事都做不成等。成人的頭腦里有這種「非此即彼」的意識，用「不」字給孩子畫出行為界線。另外，成人用「應該」一詞來衡量和指導孩子的行為，實際上是在強調自己的主觀願望，而忽略了孩子在客觀狀態下進行的創造，即沒給孩子留下自我調整步伐的機會和空間。當孩子出現問題時，輕者批評、否定，重者訓斥、諷刺。孩子長期處於這種缺少接納的環境中，孩子傾向於形成「自我無能感」，久而久之，做任何事會缺乏自信。
4. 成人對孩子的過度期望和不尊重
當今社會競爭激烈，望子成龍望女成風是每位家長的夢想和期盼，在社會上都抓起了第二課堂的熱潮，但有些成人不考慮孩子的興趣愛好和實際能力，盲目要求孩子按成人的軌道成長，對孩子有過分的期望，使孩子承受着很大的壓力，過多的批評與其他孩子的批攀比，或在成人面前指責孩子的缺點，會讓孩子感到自卑，感到成人對他的不尊重，這樣會使孩子產生持續失敗的挫折感，從而引發自卑感。
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三.如何培養自信的孩子？
1. 認真對待孩子的要求
當他在電話里滿懷期望地提出：「媽媽，牛奶。」你在外面一時不能滿足他，告訴他具體時間：「回到家，媽媽給你拿，好嗎?」經常忽視寶寶的需要，會讓他因不被重視而失去信心。
2. 徵求他的意見
周末帶孩子出遊，但不要問「你想去哪裏」，而是這樣問「你想去動物園還是水族館」，給他選擇的範圍，讓他自己做出選擇，會增添對自己的信心。
3. 孩子剛學說話，不要嘲笑他
也不要當時刻意強調，換個時間再教他。在孩子語言學習期，你的嘲笑會使他喪失學語言的信心和興趣。
4. 孩子提出問題
耐心傾聽，如果你回答不了，老實告訴他。讓他知道任何人都有做不到的事情，打消他對別人的敬畏心理，從而增加自信。
5. 用商量的口氣讓寶寶做力所能及的事情
比如「把報紙拿給媽媽，好嗎?」讓孩子知道被人需要，是提高他自信心的最好方法。
6. 讓孩子在家中最醒目的牆面上張貼他的塗鴉之作
在柜子上為孩子做個陳列架，陳列他的小製作。榮譽感最能激發孩子的自信心。
7. 給孩子一個房間
沒有條件的，可以給他房間的一部分，讓他有一個自由玩耍、不受束縛的小天地。因為擁有自己「領地」的他心中充滿驕傲感，這會讓他平添自信。
8. 不對孩子說：「妹妹已經會數數了，你還不會，你可真笨!」
哪怕他真的比別的孩子差。總是拿比他強的孩子和他比較，最能挫敗孩子的自信。
9. 讓孩子獨立清洗自己的小襪子、小手帕，哪怕洗不乾淨。
孩子的自信來自於每件小事中你對他的認可。
10. 當孩子表演背詩、講故事和唱歌的時候，給他打拍子，表示應和。
鍛煉他敢於從容登台表演，就是鍛煉他的自信心。
11. 讓孩子接近陌生小朋友，積極鼓勵他與各種年齡的人自由交往。
培養他的社交能力其實就是在培養他的自信心。
12. 孩子玩可樂瓶、鞋盒等各種廢棄物，不要武斷制止他。
孩子喜歡探索他感興趣的東西，你制止他的興趣，也就挫傷了他探索的信心。
13. 和孩子相處時，經常尋找值得讚許的具體理由，用讚許的語言鼓勵他，但不要空洞地表揚孩子。
可以說：「寶寶知道自己小便了，有進步嘛。」不要說：「寶寶你真聰明，媽媽好喜歡你。」具體的稱讚給他自信，空洞的表揚會讓他自大。
14. 本來並不想帶他去動物園，卻隨口答應他去，承諾了卻不去實現。
你的失信讓他失去自信，也失去對你的信任。
15. 幫助孩子發揮個性中積極的方面，讓他成為有個性的人。
寶寶是急性子，就鍛煉他做事的速度;是慢性子，就鍛煉他的條理性。強迫他改變秉性會讓你對他失去信心，更讓他失去自信。
16. 教他從小認可自己的長相。
比如告訴他雖然他不是大眼睛，但小眼睛只要有神就很好看。很多不自信往往源於對自己相貌的不認可。
17. 向孩子提供書籍和材料，支持他干自己夢想做的事。
讓孩子認識到自己的才幹和能力，他才會更有自信。
孩子自出生就進入了家庭，在家庭中就已經開始在接受早期教育。如果將早教延伸至孩子出生之前，即母親肚子裏的胎教也可稱為早教，可見早期的家庭教育對孩子的重要性。此外，早教更多的是一種能力培養，比如體能、智能、心理能力。比如，一個人如果沒有從小建立起自信心，那麼他就不可能會想要自發地去做事，即使他具備了做事的技巧，但他也會自我懷疑，一旦在別人的敦促下去進行，只要有一些小小的困難就會絆倒他，因為在心理上他缺乏成事的信念。所以，讓孩子從小感受到來自家庭給予他的安全感，父母教會他的意志力，從生活中領悟到的目標感等，其實這些遠比其他學習技能都重要得多。